Un intercambio académico sin precedentes que redefine la identidad del docente universitario en la era moderna.
Un significativo encuentro en Tijuana: dos docentes de la Universidad de Caldas aportan su visión en el Primer Congreso Internacional de Identidad del Docente Universitario.
El pasado 29 de octubre de 2024, los profesores Diego Armando Jaramillo Ocampo y Yazaldez Loaiza Zuluaga representaron a la Universidad de Caldas en el Primer Congreso Internacional de Identidad del Docente Universitario, celebrado en Cetys, Campus Tijuana, donde discutieron sobre la memoria y la imaginación en el contexto actual de la educación.
Durante el congreso, se congregaron académicos, estudiantes de posgrado y directivos de diversas instituciones para reflexionar sobre el rol del docente universitario. Yazaldez Loaiza Zuluaga destacó que se realizaron talleres colaborativos con docentes de la Universidad Cetys y de la Secretaría de Educación de Baja California, abordando temas como la formación docente, la identidad y el impacto que dejan en sus estudiantes.
“En este encuentro, encontramos similitudes entre docentes de diferentes contextos. Muchos ingresan al campo por vocación, otros por convicción o incluso por obligación, pero todos terminan enamorándose de la docencia”, afirmó Loaiza, quien enfatizó la importancia de estas discusiones para enriquecer el ejercicio académico.
Los resultados de su investigación conjunta con instituciones de España y México también fueron presentados, aportando una visión amplia sobre las dinámicas educativas actuales. Este congreso no solo sirvió como plataforma de intercambio, sino que también abrió nuevas oportunidades para el desarrollo pedagógico en el Doctorado en Educación de la Universidad de Caldas.
Detalles de fondo
El Primer Congreso Internacional de Identidad del Docente Universitario se llevó a cabo con el objetivo de explorar las múltiples dimensiones que conforman la identidad de los educadores en un mundo en constante cambio. La participación de docentes de diversas nacionalidades refleja la relevancia del tema en un contexto global.
La Universidad de Caldas ha estado activa en la promoción de foros académicos que buscan transformar la práctica educativa y fortalecer la formación de sus docentes. La experiencia adquirida en eventos como este se traduce en mejoras en los procesos pedagógicos y curriculares.
Yazaldez Loaiza Zuluaga: “Este evento fue muy interesante, donde se evidencia que algunos docentes llegan por vocación, otros por convicción y algunos por obligación, pero todos terminan enamorándose de la labor magisterial y de los aportes que dan a la sociedad.”
La participación de los docentes de la Universidad de Caldas en el congreso de Tijuana no solo enriquece su formación profesional, sino que también contribuye a redefinir el papel del educador universitario en un mundo cada vez más complejo. Se espera que esta experiencia impacte positivamente en la metodología y enfoque del Doctorado en Educación, fomentando un aprendizaje más significativo y adaptado a las necesidades actuales.
Información adicional
El congreso incluyó la participación de representantes de varias instituciones educativas de América Latina y Europa, propiciando un diálogo intercultural sobre las prácticas docentes y sus implicaciones en la sociedad actual.
Resumen del Congreso:
La Oficina de Prensa conversó con el profesor Yazaldez Loaiza Zuluaga, acerca de esta participación en la que motivaron la discusión en torno a las percepciones y concepciones de los docentes universitarios, con más de 30 años de servicio, por las cuales decidieron vincularse a la docencia universitaria.
Oficina de Prensa: ¿De qué manera se desarrolló esta jornada en México, en torno a la identidad del profesor universitario?
Yazaldez Loaiza Zuluaga: En el marco este encuentro se realizó un taller con docentes de la Universidad Cetys y de la Secretaría de Educación de Baja California. Allí se trabajaron preguntas alrededor de la formación, la identidad y la huella que deja el docente universitario. De igual manera, se orientó la conferencia sobre los resultados del proyecto de investigación que venimos desarrollando con España, México y Colombia.
Oficina Prensa: ¿Qué experiencias significativas recogen de este taller?
Yazaldez Loaiza Zuluaga: En esta experiencia de ser profesor universitario se encuentran muchas similitudes en muchos casos; especialmente en aquellos docentes que no fueron formados para desempeñarse en el campo. Este fue un evento muy interesante en el que se evidencia que algunos docentes llegan por vocación, otros por convicción y algunos por obligación, pero todos terminan enamorándose de la labor magisterial y de los aportes que dan a la sociedad y a los jóvenes.
Oficina de Prensa: ¿aporta esta experiencia a los procesos pedagógicos y curriculares del Doctorado en Educación?
Yazaldez Loaiza Zuluaga: por supuesto. Este proyecto aporta al Doctorado porque nos abre perspectivas teóricas y metodológicas para enfrentar nuestro ejercicio como docentes, pero también para enfrentar la dinámica académica y la orientación de los seminarios. Así mismo, pensar en nuevas investigaciones que reconozcan y comprendan los saberes y desempeños propios del docente universitario.
